Modul Ajar PKN Kelas 6 Bab 3 Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

 

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan    : SDN 1 Jayamekar 

Mata Pelajaran          : Pendidikan Pancasila 

Bab                    : 3 - Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara 

Fase: C 

Kelas/Semester          : 6 / 1 

Materi Pokok            : Norma, Hak, dan Kewajiban Anak 

Disusun Oleh            : Uyun, S.Pd.I 

Tahun Pelajaran      : 2025/2026

A. Informasi Umum

Identitas Sekolah   :	SDN 1 Jayamekar
Penyusun Modul    :	Uyun, S.Pd.I
Tahun Pelajaran     :	2025/2026
Jenjang/Fase           :	SD / C (Kelas 5 dan 6)
Kelas/Semester       :	6 / 1
Alokasi Waktu        :	6 Jam Pelajaran (3 pertemuan x 2 JP)

Kompetensi Awal:

• Peserta didik sudah memahami makna Pancasila.

• Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang aturan-aturan di sekolah dan rumah.

Profil Pelajar Pancasila:

• Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia: Menerapkan norma agama dan norma sosial dalam perilaku sehari-hari.

• Mandiri: Bertanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban pribadi.

• Bernalar Kritis: Mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban serta konsekuensi dari pelanggaran norma.

Sarana dan Prasarana:

• Papan tulis, spidol, proyektor/laptop.

• Buku teks PKN kelas 6, lembar kerja siswa (LKPD).

• Kartu bergambar hak dan kewajiban, alat tulis dan warna, kertas plano.

Target Peserta Didik:

• Siswa reguler dengan kemampuan umum.

Model Pembelajaran:

• Problem Based Learning dan Diskusi Kelompok.

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian dan macam-macam norma.

2. Membedakan antara hak dan kewajiban anak.

3. Menyusun daftar kewajiban pribadi dan aturan di rumah.

4. Menunjukkan sikap jujur sebagai salah satu kewajiban penting.

Pemahaman Bermakna: Norma, hak, dan kewajiban adalah tiga hal yang saling berkaitan. Dengan memahami dan melaksanakan kewajiban, kita dapat menciptakan ketertiban dan berhak untuk menuntut hak kita.

Pertanyaan Pemantik:

• "Mengapa di sekolah kita ada aturan?"

• "Jika kalian punya hak untuk bermain, apa kewajiban kalian setelahnya?"

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1: Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban

Tahap	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan apersepsi tentang aturan-aturan yang ada di sekolah. <br> 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu memahami konsep norma, hak, dan kewajiban. <br> 3. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.	15 menit
Inti	1. Materi Inti: Guru menjelaskan pengertian norma (aturan), hak (sesuatu yang seharusnya didapatkan), dan kewajiban (sesuatu yang harus dilakukan). <br> 2. Diskusi Kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mendiskusikan macam-macam norma (agama, kesopanan, kesusilaan, hukum) dan contoh-contohnya. <br> 3. Permainan "Hak dan Kewajiban": Guru membagikan kartu berisi contoh hak dan kewajiban. Siswa diminta menempelkan kartu tersebut di kolom yang tepat.	50 menit
Penutup	1. Guru dan siswa menyimpulkan perbedaan dan keterkaitan antara norma, hak, dan kewajiban. <br> 2. Guru memberikan tugas refleksi: "Apa yang akan terjadi jika semua orang hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban?" <br> 3. Menutup pelajaran dengan doa dan salam.	15 menit

Pertemuan 2: Menyusun Daftar Kewajiban Anak dan Aturan di Rumah

Tahap	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan dengan ulasan singkat materi sebelumnya. <br> 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu membuat daftar kewajiban pribadi dan aturan di rumah.	15 menit
Inti	1. Materi Inti: Guru menjelaskan bahwa kewajiban adalah bagian dari tanggung jawab. Setiap anak memiliki kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat. <br> 2. Tugas Mandiri "Daftar Kewajiban": Siswa diminta untuk membuat daftar kewajiban mereka sebagai anak di rumah (misalnya, merapikan tempat tidur, membantu orang tua). <br> 3. Diskusi Kelompok: Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang "aturan menjaga kerapian di rumah" dan bagaimana cara melakukannya. <br> 4. Penyusunan Catatan Aturan: Siswa menuliskan hasil diskusi mereka dalam sebuah "Catatan Aturan Menjaga Kerapian di Rumah" di lembar kerja yang disediakan.	50 menit
Penutup	1. Guru dan siswa merapikan ruang kelas dan merangkum materi. <br> 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi siswa. <br> 3. Menutup pelajaran dengan doa dan salam.	15 menit

Pertemuan 3: Kewajiban untuk Berani Jujur

Tahap	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan dengan ulasan singkat tentang kewajiban anak. <br> 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu memahami pentingnya kewajiban untuk jujur.	15 menit
Inti	1. Materi Inti: Guru menjelaskan bahwa jujur adalah salah satu kewajiban moral yang sangat penting. Jujur berarti berkata dan bertindak sesuai kenyataan. <br> 2. Studi Kasus: Guru memberikan beberapa skenario sederhana, misalnya "Jika kamu tidak sengaja memecahkan vas bunga kesayangan ibu, apa yang seharusnya kamu lakukan?" <br> 3. Permainan Peran (Role-playing): Siswa diminta memerankan skenario tersebut, menunjukkan bagaimana cara menjadi jujur dan bertanggung jawab atas kesalahan. <br> 4. Refleksi Pribadi: Siswa menuliskan refleksi tentang pentingnya berani jujur, meskipun sulit, dan bagaimana hal itu akan memengaruhi hubungan dengan orang lain.	50 menit
Penutup	1. Guru dan siswa menyimpulkan bahwa jujur adalah kewajiban yang harus ditanamkan sejak dini. <br> 2. Guru memberikan motivasi agar siswa konsisten dalam melaksanakan kewajiban dan menjadi anak yang berani jujur. <br> 3. Menutup pelajaran dengan doa dan salam.	15 menit

Asesmen (Penilaian)

• Asesmen Diagnostik: Mengajukan pertanyaan pemantik di awal bab untuk mengidentifikasi pengetahuan awal siswa.

• Asesmen Formatif:

  • Penilaian Sikap: Observasi terhadap kejujuran, partisipasi, dan tanggung jawab siswa.

  • Penilaian Keterampilan: Penilaian lisan saat diskusi dan unjuk kerja saat role-playing.

• Asesmen Sumatif:

  • Tes Tertulis: Soal esai untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang norma, hak, dan kewajiban.

  • Penilaian Produk: Penilaian terhadap daftar kewajiban dan catatan aturan yang dibuat siswa.

Refleksi Guru dan Peserta Didik:

• Refleksi Guru: "Apakah siswa dapat membedakan antara hak dan kewajiban? Apakah kegiatan role-playing efektif untuk melatih kejujuran? Bagian mana yang perlu diperdalam lagi?"

• Refleksi Siswa: "Apa yang saya pelajari dari pelajaran ini tentang kewajiban? Bagaimana saya akan menerapkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari?"

C. Lampiran

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD):

  • Lembar Kerja untuk Menganalisis Macam-Macam Norma.

  • Lembar Kerja untuk Membuat Daftar Kewajiban Pribadi.

• Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik:

  • Artikel-artikel singkat tentang hak dan kewajiban anak.

• Glosarium:

  • Norma: Aturan atau pedoman perilaku.

  • Hak: Sesuatu yang layak diterima.

  • Kewajiban: Sesuatu yang harus dilakukan.

  • Jujur: Berkata atau berbuat sesuai dengan kenyataan.

• Daftar Pustaka:

  • Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 6.

  • Undang-Undang Dasar 1945.

  • Konvensi Hak Anak PBB.