Penilaian Sumatif Akhir Tahun (PSAT)

Penilaian Sumatif Akhir Tahun (PSAT) pada dasarnya memiliki akar teoretis yang sama dengan penilaian sumatif secara umum, namun dengan cakupan waktu yang lebih luas, yaitu di akhir tahun ajaran.

Berikut adalah pengertian dan tinjauan penilaian sumatif menurut para ahli yang relevan dengan konteks akhir tahun:

1. Michael Scriven

Scriven menyatakan bahwa evaluasi sumatif adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui hasil yang dicapai oleh seluruh program atau kurikulum. Dalam konteks akhir tahun, penilaian ini berfungsi sebagai instrumen untuk mengukur efektivitas instruksi selama dua semester sekaligus sebagai dasar pengambilan keputusan (seperti kenaikan kelas).

2. Benjamin S. Bloom

Menurut Bloom, penilaian sumatif bertujuan untuk mengukur tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan instruksional yang telah ditetapkan dalam kurikulum pada akhir periode tertentu. PSAT menjadi tolok ukur apakah siswa telah memiliki kompetensi yang memadai untuk melangkah ke jenjang atau tingkat kelas berikutnya.

3. Sudjana (2005)

Nana Sudjana mendefinisikan penilaian sumatif sebagai penilaian yang dilaksanakan setelah berakhirnya penyajian sejumlah unit program pelajaran. Tujuannya adalah untuk memberikan nilai yang menjadi dasar bagi penentuan lulus tidaknya siswa atau naik tidaknya siswa ke kelas yang lebih tinggi.

4. Black & Wiliam

Mereka mengategorikan penilaian ini sebagai Assessment of Learning (penilaian atas pembelajaran). PSAT dipandang sebagai cara untuk merangkum pencapaian siswa pada satu titik waktu tertentu (akhir tahun) untuk kepentingan pelaporan akuntabilitas kepada orang tua, sekolah, dan sistem pendidikan secara luas.