Cerpen Ketidakadilan Perlakuan terhadap Siswa

 

Ketidakadilan Perlakuan terhadap Siswa

Oleh: Uyun, S.Pd.I

Bel sekolah baru saja berbunyi, menandakan jam istirahat berakhir. Namun, suasana di kelas 6-B masih tegang. Budi, seorang siswa yang dikenal pendiam, berdiri di depan kelas dengan kemeja yang sedikit keluar dari celananya. Ia dihukum berdiri satu kaki karena dianggap tidak rapi.

"Kamu ini, Budi! Berapa kali Bapak bilang, kerapian itu cerminan kedisiplinan. Kalau tidak bisa mengikuti aturan, silakan keluar!" suara Pak Darma menggema, tajam dan dingin.

Budi hanya bisa menunduk. Dadanya sesak. Ia ingin menjelaskan bahwa kemeja itu sudah terlalu kecil dan ia belum sempat membelinya lagi, namun lidahnya kelu.

Tak lama, pintu kelas terbuka. Reza, putra seorang donatur besar di sekolah itu, masuk dengan napas terengah-engah. Seragamnya tidak hanya berantakan, dasinya bahkan hilang entah ke mana. Ia terlambat lima belas menit.

Seluruh mata tertuju pada Pak Darma, menunggu hukuman apa yang akan diberikan. Namun, Pak Darma justru tersenyum ramah.

"Ah, Reza. Baru datang? Tidak apa-apa, mungkin kamu tadi ada urusan penting. Silakan duduk, nanti pinjam dasi temanmu saja ya," ucap Pak Darma lembut.

Budi yang berdiri di sudut kelas hanya bisa menggigit bibir. Teman-temannya berbisik-bisik, rasa keadilan mereka terusik. Bagi mereka, perbedaan perlakuan ini bukan sekadar soal kemeja atau dasi, melainkan soal harga diri. Budi menyadari bahwa di mata gurunya, ia hanyalah angka yang bisa ditekan, sementara Reza adalah pengecualian yang dilindungi.

Hari itu, Budi tidak hanya belajar matematika. Ia belajar satu pelajaran pahit: bahwa terkadang, dunia memang tidak selalu adil.

Analisis Kandungan dan Amanat

Kandungan Cerita

Kisah ini menyoroti bias subyektif dalam lingkungan pendidikan. Ketidakadilan perlakuan bukan hanya soal fisik, tetapi menyangkut:

• Diskriminasi Status Sosial: Adanya perbedaan perlakuan antara siswa dari keluarga berada dan siswa dari keluarga sederhana.

• Dampak Psikologis: Rasa tidak dihargai yang dialami siswa dapat menurunkan motivasi belajar dan memudarkan kepercayaan kepada pendidik.

• Pentingnya Integritas Guru: Guru sebagai sosok panutan diharapkan mampu memisahkan urusan personal (atau relasi dengan orang tua siswa) dengan kewajiban mendidik yang harus berlaku adil bagi semua.

Amanat

1. Bagi Pendidik: Keadilan adalah fondasi utama dalam mendidik. Guru harus mampu bersikap objektif dan tidak membeda-bedakan siswa berdasarkan latar belakang ekonomi atau pengaruh orang tua.

2. Bagi Siswa: Tetaplah menjadi pribadi yang jujur dan berintegritas, meski berada di lingkungan yang tidak adil. Keadilan dunia mungkin tidak selalu berpihak, namun karakter yang dibentuk melalui ujian ini adalah aset masa depan yang tidak bisa dibeli.

3. Kesadaran Kolektif: Lingkungan sekolah yang sehat membutuhkan keberanian untuk mengakui bahwa objektivitas adalah hak setiap siswa tanpa terkecuali.

Cerita ini memang sedikit menyesakkan, namun sangat penting untuk menjadi bahan refleksi bagi para pendidik maupun pengambil kebijakan di sekolah.